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散光表

散光是一种很常见的屈光不正，每个人或多或少都存在一点散光,相对于单纯近视或者***而言,等量散光对人眼视力的影响更为明显。散光主要表现为两大症状：视疲劳和视力下降。对于高度数散光人眼可能以放弃屈光不正度大的径向来获得视力，此类患者虽然没有有很好的视力但不易疲劳。因为激光治i疗的原理是用高频激光束将角i膜表面削一片下来,以此调节眼睛的屈光度,达到摘掉眼睛的目的。相反的，当散光度数较低时，要获得较好的视力要不断地动用调节，因而较容易疲劳。在日常工作中，低度散光在进行初始验光时可能因操作者个人或仪器设备的原因，不能检测出真实的数据。为了避免因在初始验光中散光没有检测出而没有矫正,从而不能获得***i佳视力和***i舒适用眼，散光表是我们在日常工作中检测有无散光以及其轴位数据***常用的工具。

散光表的出现基于散光眼的发现。牛顿在1727年首先考虑到散光的问题，并发现他本人就有散光。使用仪器训练，市场上有视功能训练仪，贝茨训练法 近远雾视法，这种训练方法可以使睫状肌回复弹性。1793年Young利用Scheiner的方法测出自己的眼在垂直子午线上为近视-3.94D，水平子午线（horizontal meridian）上为-5.6D，因而他存在-1.7D的近视散光，这便是散光眼的***早记载。1827年英国剑桥大学的天文学家Airy***个利用圆柱镜矫正这种缺陷，到1864年由Donder将上述两条子午线上屈光力量不等的屈光不正称为规则散光。

儿童视力标准

儿童视力多少才算正常呢，按照下面标准对照及检查你的宝宝的视力情况，可以早期发现视力障碍者，以便及时得到必要的治i疗。婴***刚出生时，眼睛的各部位***和功能均未发育成熟。然后再用食指慢慢旋转灯座管，使光带偏向85°和95°，进行散光轴位的确定。多数婴***眼睛属正常或轻度***，新生儿视力差，只能看见2-3米以内物体轮廓。

新生儿的眼球外观几乎是正圆形的，眼球晶状体和睫状肌的调节能力较差，平行光线通过屈光系统后成像落在视i网膜之后，好表现为***眼。大约6岁以 后，儿童的视力发育趋向完善，逐渐从***眼向正视眼发展。这个过程称眼的正视化过程。散光眼镜散光眼镜是用以矫正散光眼的眼镜，散光有规则与不规则两类，不规则散光是不能用光学眼镜片矫正的，唯有硬性角i膜接触镜才能有效。当单眼裸眼***力(5米远处)达到1.0时(对数视力表5.0)，则 该眼为正视眼。随着年龄增大，晶体及睫状肌收缩力减弱，因此对光线的调节力下降，导致视近物不清，此现象称老花眼或老视。

两个月***的眼睛能随目标的活动而转动;

4个月***视力为0.02-0.05;

5-6个月***视力为0.04~0.08;

7~8个月***已有固视,能长时间看一个方向;

一周岁儿童能识别眼.耳、鼻等器i官;

2~3岁儿童的视力达到0.5~0.6;

3~4岁儿童视力达0.7~0.8;

5~6岁儿童的正常视力接近1.0;

而1.0视力是标准正常视力。

到20岁左右,眼球发育完全,视力可达到1.0~1.5左右。

视力矫正哪家好？

1、什么是“健瞳视功能优化训练”？“健瞳视功能优化训练”有什么作用？

只要是属于眼部无任何器质性i病变的屈光问题及***问题，都可以通过“健瞳视功能优化训练”来提高自身的视觉功能，达到提升视力、降低近视***的度数的目的，更可以进一步预防和控制各类屈光不正的问题发生。

“健瞳视功能优化训练”是一种不用***、不***、非接触纯物理训练的方法，不存在类似配戴隐i形眼镜和进行***后的不良反应。仪器矫正视力训练法，健瞳视力矫正仪采用贝茨训练法和近远雾视法，纯物理方法100%安全，通过不断的反复训练，从根本上提高小孩的眼部视力，控制度数，完善视功能。其次，“健瞳视功能优化训练”是在传统经典理论上一种拓展和创新的方法，所以在原理上和实际使用过程中均不存在任何不安全因素。

现在市面上的***类的治i疗产品较少，主要是以配镜治i疗为主。但长期配镜并不能改善***眼的屈光状态，反而会***眼轴的生长。本标准适用于儿童青少年一般体检，招生、招工等体检的远、近视力测定，临床等方面亦应参照使用。而“健瞳视功能优化训练”则是通过主动性的训练***眼的眼调节能力，一方面通过其自身的正向调节来弥补***眼屈光状态的不足，另一方面使大脑适应***性离焦，从而达到裸眼视力达到正常以及促进眼球发育的效果。