视功能训练仪说明书性价比高

弱i视是什么？

眼球无明显器质***变，而单眼或双眼矫正视力仍达不到0.8者称为弱i视。看线条出现深浅不一,粗细不一，散光表就是利用这样的原理设计的。目前，我国弱i视标准为矫正视力≤0.8或两眼视力差≥2行。弱i视是一种严重危害儿童视功能的眼病，如不及时***可引起弱i视加重，甚至失明。弱i视眼与正常眼视力界限并不十分明确，有的患者主诉视力下降，但客观检查，视力仍然1.0或1.2。这可能是患者与自己以前视力相比而感到视力下降。此外，可能在中心窝的视细胞或其后的传导系统有某些障碍，有***的中心暗点，自觉有视力障碍，而在客观上查不出。如果弱i视眼无器质性改变，而其视力在0.01以上，0.2以下者，多伴有固视异常。弱i视与屈光异常的关系，***眼占的比重多，近视出现轻度弱i视的多，故弱i视与***程度高者有密切关系。斜i视性弱i视的重度弱i视中内斜i视比外斜i视多见，可能由于内斜i视较外斜i视发病要早的缘故。

弱i视这种情况它是不会让我们出现失明以及遗传的。转眼：双手托腮，让眼球按上、下、左、右的顺序转动10次，接着再逆时针、顺时针各转动10次。它是一种可以治i愈的一种眼睛缺陷的***，通常它的***的效果与我们的年龄有关系，六岁以内的就容易治i愈。六岁以内的弱i视我们会通过视觉培训来改善。通常对于弱i视的***的方法有遮盖法，视觉刺激仪法，又或者闪烁红光法等等。对于弱i视的人群来说我们每天一定要多注意休息，进行适当的眼部锻炼。同时，我们也要多注意用眼卫生。

视力矫正

青少年***的早期预防、有效矫正治i疗和有效控制已成为眼视光学领域的重要课题。6、光栅训练：采用电脑多媒体形式，对视功能进行精细目力训练，逐步提高孩子视力和视功能。有一些医师建议青少年患者不必在意近视的高低，可以等待到18岁以上，再去施行角i膜屈光性***，这实际上是一种消极的观点。因为18岁以前正是近视发展***快的时期，也是学习负担***重的时期，若不采取任何矫治控制措施，很容易增加近视度，特别是有高度近视家族史的患儿，每年增长1.00D~2.00D近视度的可能性很高，而且角i膜屈光性***也并非是绝i对有效、安全的根i治近视的方法。所以青少年视力矫正***i安全，***i有效的方法是纯物理视功能训练法。

健瞳视功能优化训练，对于视力矫正效果可以说非常显著，技术非常成熟。将套管下移，也不能使光带变窄，这时检查者可将身体前倾，缩短检查者与被检查眼之间距离，可使光带变窄，且能使散光轴位边界较明显。“健瞳视功能优化训练”根据经典的屈光不正和***成因理论，针对其成因的特征，***部调节能力和眼内、外肌进行锻炼，***的生理机能有效的激发和挖掘，强化眼的视觉功能，逐步提升大脑对模糊影像的处理能力，***终达到提升视力改善状态的效果。

“健瞳视功能优化训练”在传统经典视光理论的基础上，根据各类屈光不正及***的诱发因素的特点，对传统的矫治方法进行积极地拓展和创新。通过训练，充分挖掘被训练者眼睛自身的潜在能力，锻炼大脑对模糊影像的处理能力，从而提高或***眼睛的视觉功能。

间歇性外斜i视

间歇性外斜i视是介于外隐斜与恒定性外斜i视之间的一种斜i视，视轴常常分开，当看远时，融合性散开幅度超过融合性集合幅度，即产生外斜；而看近视时可保持正位，间歇性外斜i视发生之前大多先有外隐斜。

间歇性外斜i视:多有融合力不足及双眼集合力不足。

(1)需用双眼单视仪进行融合力及立体视锐度的训练(利用大脑的融像控制力来防止外斜i视),

(2)需用尖向内的棱镜矫正眼位促进融象。

(3)需调焦灵敏仪加强调节性集合(抵消外斜i视)

为何说间歇性外斜i视通过***可以达到一定程度的痊愈呢？***能让患者的外观***正常，但是双眼视觉功能则可能***、部分***或无法***。要知道，间歇性外斜i视的发生时间因人而异，从发生到被发现，这段期间对患者的眼部功能可能已经造成了极大损害，损害过重即使通过***也可能无法***双眼视觉功能。以上简单的了解了散光怎么办，散光自然***有哪些好的方法，对于规则散光来说，更要注重的是平时的调养和护理，平时注意用眼卫生，要预防眼睛出现疲劳，尤其是看书看手机等方面，不要时间过长，另外也要加强饮食调养。

因此，双眼视觉功能通过***和训练可以达到一定程度的痊愈。能否100%***则与病情发生的早晚、发现的早晚以及是否得到及时治i疗直接相关，早发现、早治i疗，痊愈的几率会更大。